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校園廣播系統(tǒng)方案設(shè)計案例：
內(nèi)蒙古呼倫貝爾大學(xué)，分南北校區(qū)，主校區(qū)在北區(qū)。北校區(qū)有教學(xué)樓6棟，每一棟10層；實驗樓一棟6層；辦公樓2棟，每棟8層；圖書館一棟6層，體育館一個，400米標(biāo)準(zhǔn)跑道操場2個，宿舍樓6棟，每棟10層。食堂4個。南校區(qū)距離北校區(qū)20公里，有教學(xué)樓5棟，每一棟10層；實驗樓一棟6層；辦公樓2棟，每棟8層；圖書館一棟6層，體育館一個，400米標(biāo)準(zhǔn)跑道操場1個，宿舍樓6棟，每棟10層。食堂4個。學(xué)校要求將兩個校區(qū)利用校園網(wǎng)絡(luò)做一套校園廣播系統(tǒng)，兩個校區(qū)可獨立運行又可集中管理，主控室設(shè)在北校區(qū)。更多的登錄www.xbpa。。ｎｅｔ Q2260194215
校園 ip網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)方案 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)的應(yīng)用及其功能
西邦XBPA網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)針對校園的應(yīng)用，提供了基于校園環(huán)境的教學(xué)和管理應(yīng)用界面，實現(xiàn)豐富的校園應(yīng)用功能，例如：針對語音教學(xué)開發(fā)的點播功能（AOD）、網(wǎng)上電臺實時轉(zhuǎn)播、多路實時采播、講話、自動音樂打鈴、教育主管部門通過“教育城域網(wǎng)”實現(xiàn)遠程廣播等。對比傳統(tǒng)的模擬廣播系統(tǒng)，西邦XBPA®網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)豐富了校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用，符合網(wǎng)絡(luò)化遠程教育的發(fā)展趨勢，是教育信息化在教學(xué)實際應(yīng)用中的具體體現(xiàn)。
常規(guī)功能
6.1.1 個性化定時播放
西邦XBPA網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)的每個網(wǎng)絡(luò)語音終端因具有獨立的IP地址，每個終端可以單獨接收服務(wù)器的個性化定時播放節(jié)目。教師可以將需要使用的教材或課件預(yù)先存儲在服務(wù)器硬盤上進行課堂定時授課；在課堂上教學(xué)內(nèi)容如有變動，教師可以通過辦公電腦或筆記本連接網(wǎng)絡(luò)終端直接進行擴音講課，也可以直接通過終端的點播鍵盤進行講課。
6.1.2 網(wǎng)絡(luò)廣播
將外接音頻（卡座、CD、收音機、話筒等）信號接入采播工作站實時壓縮成高音質(zhì)數(shù)據(jù)流，通過校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)送廣播數(shù)據(jù)，傳送到安裝在不同教室的數(shù)字廣播網(wǎng)絡(luò)終端再通過自帶的內(nèi)置功放模塊連接音箱進行播放。
6.1.3 課堂音頻點播（選配）
西邦XBPA網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)具有實時點播功能：教室的點播鍵盤提供了個性化的中文液晶顯示操作界面，幫助教師進行靈活的控制操作，通過遙控器控制分布在每個教室的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音終端實時與服務(wù)器通訊，實現(xiàn)互動，操作簡單方便，可*摒棄“上外語課帶錄音機到教室的教學(xué)方法”，教師只需要用遙控器選擇相應(yīng)的課程內(nèi)容，按一下播放即可，無需倒帶、換面等繁瑣的操作。
6.1.4 網(wǎng)上講話（直播）
系統(tǒng)支持各級網(wǎng)上講話,無需到專門的廣播中心，只需要通過辦公電腦，便可使用麥克風(fēng)對全校或?qū)?quán)限范圍內(nèi)任何一個年級、班級、教師辦公室進行遠程尋呼、開會、講課等。
6.1.5 語音實時采播（直播）
系統(tǒng)能夠?qū)碜云渌粼吹墓?jié)目實時采集壓縮存儲到服務(wù)器，并同時轉(zhuǎn)播到的接收區(qū)域，其中采播源可以是其他商用或自用電臺、錄音機、卡座、CD播放器、MP3播放器、麥克風(fēng)等；系統(tǒng)還支持多音源播出，操作人員可以根據(jù)學(xué)校的需要編排多個廣播，如：起床鈴、上下課音樂鈴、眼保健操、廣播體操、英語聽力考試等，系統(tǒng)同時播出不同音源的數(shù)量不受限制，允許每個終端隨意點播。
6.1.6 背景音樂
網(wǎng)絡(luò)語音終端采用硬件音頻解碼，具有自動糾錯功能，高保真音效平衡，保證解碼后還原的音頻信號具有CD音質(zhì)，與電腦輸出的數(shù)碼音樂具有*相同的效果。通過系統(tǒng)軟件設(shè)置，可以實現(xiàn)無人值守、設(shè)定多個時間播放多首不同曲目的背景音樂。如：可通過系統(tǒng)設(shè)置實現(xiàn)不同時間播放不同的上下課音樂打鈴，讓學(xué)生在課間不同的區(qū)域聽到輕松的音樂，不僅可以放松緊張的情緒，并可陶冶情操，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
